當(dāng)前位置：兒童樂(lè)園設(shè)備 > 新聞動(dòng)態(tài) 經(jīng)營(yíng)開(kāi)個(gè)室內(nèi)兒童游樂(lè)園面臨那些問(wèn)題要注意？

經(jīng)營(yíng)開(kāi)個(gè)室內(nèi)兒童游樂(lè)園面臨那些問(wèn)題要注意？

文章出處：人氣：發(fā)表時(shí)間：2018-05-12 16:45

導(dǎo)讀：室內(nèi)兒童游樂(lè)園的火熱與室內(nèi)兒童游樂(lè)園品牌的紛紛涌現(xiàn)，直接導(dǎo)致供大于求的市場(chǎng)局面，于是出現(xiàn)質(zhì)量很多參差不齊，設(shè)備質(zhì)量同質(zhì)化嚴(yán)重的問(wèn)題。不少兒童商業(yè)從業(yè)者認(rèn)為，卡通形象的植入

　　室內(nèi)兒童游樂(lè)園的火熱與室內(nèi)兒童游樂(lè)園品牌的紛紛涌現(xiàn)，直接導(dǎo)致供大于求的市場(chǎng)局面，于是出現(xiàn)質(zhì)量很多參差不齊，設(shè)備質(zhì)量同質(zhì)化嚴(yán)重的問(wèn)題。不少兒童商業(yè)從業(yè)者認(rèn)為，卡通形象的植入，無(wú)非是“兒童游樂(lè)+教育+零售+餐飲”的組合。經(jīng)營(yíng)開(kāi)個(gè)室內(nèi)兒童游樂(lè)園面臨那些問(wèn)題要注意?下面讓廣州非帆游樂(lè)跟大家看看：

　　一、室內(nèi)兒童游樂(lè)園設(shè)備品質(zhì)分化嚴(yán)重

　　說(shuō)起室內(nèi)兒童游樂(lè)園設(shè)備，單從卡通形象這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，以原創(chuàng)卡通形象與故事，以及引入國(guó)內(nèi)外成熟卡通人物作為樂(lè)園主題的都不在少數(shù)。雖然每個(gè)卡通都有自身的故事和人物設(shè)定，但被經(jīng)典卡通形象滿足了胃口的兒童，對(duì)這些“新鮮事物”并無(wú)太多記憶點(diǎn)，或可愛(ài)，或酷炫的卡通形象僅僅作為雞肋而存在。同質(zhì)化的另一方面則表現(xiàn)在與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，為迎合“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，多數(shù)室內(nèi)兒童游樂(lè)園品牌都搭建了線上平臺(tái)，但從效果來(lái)看，似乎花了大力氣搭建的線上平臺(tái)，并沒(méi)有給室內(nèi)兒童游樂(lè)園品牌帶來(lái)多少附加價(jià)值。

　　二、客戶粘性不強(qiáng)，回頭游玩概率低

　　“娛樂(lè)大于教育”的普遍模式與家長(zhǎng)教育理念相悖。除了課堂教育外，家長(zhǎng)都十分重視孩子的課外教育，他們需要的是一種“寓教于樂(lè)”的娛樂(lè)形式。在大多數(shù)家長(zhǎng)的慣性思維中，室內(nèi)兒童游樂(lè)園如果更多的是玩耍，缺失了“教”的成分。這直接導(dǎo)致孩子對(duì)此類室內(nèi)兒童游樂(lè)園設(shè)備沒(méi)有新鮮感，回頭游玩概率低。而父母沒(méi)有在其中得到孩子的成長(zhǎng)，粘性也不強(qiáng)。

　　三、工作日空置現(xiàn)象，導(dǎo)致人氣大大下降

　　室內(nèi)兒童游樂(lè)園的客流分布不均，平日空置現(xiàn)象嚴(yán)重，這與中國(guó)現(xiàn)有教育制度、理念有關(guān)。在日本和韓國(guó)，可以看到室內(nèi)兒童游樂(lè)園平日的孩子也很多，主要是因?yàn)樗麄兛梢哉?qǐng)假去玩，老師也能在這方面給予足夠的配合，但這樣的情況在我們相當(dāng)少見(jiàn)，家長(zhǎng)也少有為了陪孩子去室內(nèi)兒童游樂(lè)園玩而請(qǐng)假的情況。

經(jīng)營(yíng)開(kāi)個(gè)室內(nèi)兒童游樂(lè)園面臨那些問(wèn)題要注意？

　　四、室內(nèi)兒童游樂(lè)園更新?lián)Q代很快

　　雖然不斷新開(kāi)的室內(nèi)兒童游樂(lè)園不乏各類新興品牌，但一般品牌存活周期僅在2年左右。這一現(xiàn)象帶來(lái)的直接后果，就是資金、人員等方面的浪費(fèi)。而無(wú)序開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)不善更加快了人氣下降的進(jìn)程。未找準(zhǔn)自身的投資定位，盲目投身室內(nèi)兒童游樂(lè)園求成心切，在室內(nèi)兒童游樂(lè)園品牌未足夠成熟時(shí)便盲目擴(kuò)張，加快拓店速度;或一味追求大而全，以覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈為目標(biāo)，都有可能導(dǎo)致快速衰敗。

　　五、缺乏有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)營(yíng)管理人員

　　室內(nèi)兒童游樂(lè)園要想大力發(fā)展自己的品牌，運(yùn)營(yíng)管理的知識(shí)是非常重要。早起一批投身現(xiàn)代兒童娛樂(lè)業(yè)態(tài)的人員，大約是在8-9年前，真正有經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)人員還是比較匱乏，因這一行作息都不太穩(wěn)定，經(jīng)常需要犧牲周末時(shí)間，因此基層運(yùn)營(yíng)人員流動(dòng)性大，室內(nèi)兒童游樂(lè)園設(shè)備相對(duì)較新，沒(méi)有對(duì)專業(yè)運(yùn)營(yíng)人員的培養(yǎng)和積累，高素質(zhì)人才相當(dāng)稀缺。

　　針對(duì)以上的開(kāi)一個(gè)室內(nèi)兒童游樂(lè)園面臨幾個(gè)大問(wèn)題分析，廣州非帆游樂(lè)認(rèn)為雖然問(wèn)題多但是還是有很多方面可以去好好的解決方法，非帆游樂(lè)專注室內(nèi)兒童游樂(lè)設(shè)備研發(fā)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)近十年，擁有一批深刻了解兒童游玩與心理特點(diǎn)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，本著綠色健康、寓教于樂(lè)、以童為本的設(shè)計(jì)原則，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)共同開(kāi)心玩耍的室內(nèi)兒童游樂(lè)園，為孩子和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)親密獨(dú)特的親子空間，力求通過(guò)各種不同的游戲，讓孩子的語(yǔ)言能力、交際能力、創(chuàng)造能力、解決問(wèn)題的能力、注意力得到鍛煉和提升。

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